海南乡村学校少年宫发展迅速目标将实现全省覆盖

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少年宫,海口灵山镇中心小学的一所乡村学校,孩子们正在练习艺术体操。 记者陈元才拍摄了在村校少年宫QQ农场工作的海口灵山镇中心小学学生

的照片。 本报记者陈元才拍摄了“农村学校少年宫:成长天堂”。如何建造和使用好它?

日前,中央专项彩票公益金资助的海南省农村学校少年宫项目建设启动仪式在琼海举行,这意味着琼海、文昌、万宁等市县57名乡镇学校学生在我省拥有梦想搭建平台。 据省文明办主任张薛蟠介绍,自2011年农村学校少年宫正式开工建设以来,迄今已建成141所农村学校少年宫,有效促进了全省未成年人思想道德建设。

日前,中央专项彩票公益金资助的海南省农村学校少年宫项目建设启动仪式在琼海举行,这意味着琼海、文昌、万宁等市县57名乡镇学校学生在我省拥有梦想搭建平台。 据省文明办主任张薛蟠介绍,自2011年农村学校少年宫正式开工建设以来,迄今已建成141所农村学校少年宫,有效促进了全省未成年人思想道德建设。

乡村学校的少年宫。少年宫前面的“村”这个词决定了它和城市中常见的少年宫的区别。乡村学校少年宫与其他少年宫的最大区别在于,它提供文化服务,为未成年人免费组织道德实践活动,不开展任何盈利性的商业活动,不提供收费的特殊班级和培训课程,坚决避免成为第二类应试教育。

据中央精神文明建设指导委员会《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》介绍,农村少年宫的建设是新形势下加强农村未成年人思想道德建设的基本途径,使农村中小学生放学后有地方去玩,能学到力所能及的技能,能在健康快乐的活动中得到训练和提高。

-我们的记者陈伟霖和易建阳“收获”丰富了课外生活的知识,增加了“留守儿童拥有一个快乐的花园”的内容,“孩子们现在正在他们的家乡独自学习,所以我们松了一口气!”这句话,陈济军在过去的三年里从学生的父母那里听到了很多。 陈济军是海口市灵山镇中心小学的校长。这所小学已经吸收了海口市灵山镇附近村庄的2000多名学生。其中,许多孩子的父母常年在国外工作,几乎没有机会陪伴他们,更不用说指导他们孩子的学习和课外教育了。

”因为负担减轻了,孩子们放学后作业更少,学习任务更轻。孩子们放学后有很多空闲时间空 如果学校不能有条不紊地组织课外活动,就会间接导致一些孩子选择跟随成人的脚步进入网吧和游戏厅,学校也无法阻止这一点。 ”在过去的三年里,陈济军的眉毛逐渐缓和了。学生们放学后没有直接去网吧,但不想离开学校和老师。 这一变化源于乡村学校少年宫的建成。

五指山市昌浩学校副校长王玉忠也有同感:“从前,学生除了教室,就是宿舍和食堂,都待在学校里。一天的学习和生活非常无聊,学生们不时逃课。 现在,村里学校的少年宫已经开展了各种课外活动,让学生们能够充分发挥自己的特长,培养自己的乐趣。慢慢地,他们开始在意识形态上接受学校,基本上没有学生随意逃课。 “

政策和资金

农村儿童享受和城市儿童一样的硬件

”来吧!来吧。“村里学校的少年宫开学时,两个班的学生在琼海市中原镇中心学校的校园里进行拔河比赛。 站在孩子们中间,作为学校农村学校少年宫项目的第一负责人,校长孙振源有很多遗憾。 “在过去的三年里,少年宫给孩子们带来的不仅仅是一点帮助和快乐。 他告诉记者,学校也非常重视培养学生的兴趣和爱好,但它只能为少数音乐课和体育课的学生提供指导。“这远不能满足需要,但没有办法,场地和设施也不能满足要求。” “

省宣传部和省政府办公厅在全面部署农村学校少年宫建设项目时,特别强调要建设和使用未成年人健康成长的场所,做好事。 为此,省文明办、财政部门和教育部门加强了协调,划拨了资金并印发了文件,为农村学校少年宫项目的建设提供了支持和资金。

“有了政策和资金,我们越来越有信心为农村儿童提供与城市儿童相同的硬件条件!”孙振源说

资金雄厚,设施齐全,一些农村学校少年宫的老师和我省民间艺术家的志愿者很有独创性,可以自由选择。他们自发挖掘和学习当地文化艺术的精髓,通过琼居、竹竿舞、“李丽梅”、“巴印”等活动,“穿便服、唱民歌、跳民间舞蹈”等活动在学生心中播下了传承和发展传统文化的种子。

昌浩学校是五指山市第一所实施农村少年宫建设的学校。2011年底,昌浩学校农村少年宫建成并投入使用,主要依托学校原有的场地、教室和设施。翻新后,它配备了必要的设备。学校的音乐、体育、科学和其他学科的老师利用课外时间为学生提供一些课外活动。

昌浩学校还开设了民歌、竹竿舞等黎族活动 常浩学校校长黄生告诉记者,学校特地从校外聘请了著名的李歌手黄庭丹,即“五指山百灵鸟”,来教宋丽的学生。

“我现在可以唱《捡螺歌》 《放牛谣》和其他四首李老师教的歌曲了 “三年级学生金骥告诉记者,黄庭丹几乎每周的星期一和星期二下午都会来学校,每项研究都有50多名学生参加。

培养团队精神,开阔视野

内向型农村儿童学会交流、分享和合作

当记者采访海南巴印非物质文化遗产的继承人黄何姿时,他在海口市灵山镇中心小学任教,一些学生敦促他尽快进行表演,而另一些学生则牵线搭桥,邀请他涂抹像孙儿一样深情的松香。 黄何姿说,几天前的平安夜,他像往常一样来到学校讲课。他没想到会收到“和平果实”。盒子里还有一张纸条,上面写着:“祝黄先生长寿健康,活到100岁!”他直言不讳地说:“那一刻,我感动得热泪盈眶 ”

事实上,黄何姿不仅感动了这份友谊,也感动了孩子们从少年宫中真正成长起来。 他还记得,几年前,这些农村学生中的大多数,尤其是那些留守学生,性格内向,自卑,甚至不想和同学说话。在学习海南八音的过程中,他们不得不与整个乐队合作演奏一首完整的音乐,这在一定程度上促进了孩子们的交流与沟通,逐渐培养了他们的团队精神。

黄何姿最大的成就是,自从村里学校修建少年宫以来,海南八音班已经培训了50多名大、中、小班学生。今天,大班的学生已经可以演奏很多固定的曲子,甚至可以在舞台上表演。 有时在他完成教学后,大班学生就像“小老师”一样,主动留下来指导小班学生进行基础训练

项目运营和管理中的困难

缺乏经验和指导

迂回

据了解,2014年,由中央专项彩票公益金资助的农村学校少年宫三个示范项目在五指山、通市、范阳、茅阳乡镇中心学校开展。 此外,五指山市政府常委会同意按1: 1的比例拨款60万元,组织水漫、南生、茂道三所乡镇中心学校少年宫项目的建设 随着2011年昌浩学校少年宫的建立,五指山市实现了7所乡镇中心学校和村少年宫的全覆盖。

”在实现全面覆盖后,五指山市政府办公室向每所学校发放了一份农村少年宫所需设备的清单。我们根据需要,结合学校的教师情况和当地特点,购买了篮球、电子琴、二胡、长笛等。 但是我没有买古筝,因为学校的老师不能教它。还有一些利用率低的设备没有购买,毕竟资金有限。 ”五指山市茅道中心学校校长张郑石说道

农村儿童需要什么样的设备?乡村学校的少年宫是什么样子的?你到底是怎么花钱的?记者发现,许多学校在建设初期走了一些弯路,包括一些负责探索农村学校少年宫项目建设的农村学校。

在五指山市昌浩学校的体育馆里,记者看到几十个经常使用的篮球、足球和排球整齐有序地摆放在球架上。许多羽毛球拍被磨损和丢弃,而十几个用于拳击的沙袋中只有一个被挂起来让孩子们练习,而其他的被堆在角落里。

“学生们对球类运动更感兴趣。羽毛球和篮球经常使用,很少有学生练习拳击。 王玉忠说,学校缺乏购买设备的经验,有些设备没有得到有效利用我建议未来的农村少年宫在购买设备时应该尊重现实,应该根据教师的条件和学校的地方特点来决定,而不是过分追求完美。" “

教师和人才的短缺无法保留。

很难建立一个合适的顾问团队。

要在农村学校建立少年宫,一项重要的任务是建立一支合适的辅导员队伍。 这支队伍不仅包括来自当地学校的具有特殊技能的教师作为辅导员,发挥着教师的关键作用,还积极吸引来自城市学校的具有特殊技能的教师在农村学校的少年宫担任辅导员,充分向农村儿童传授城市儿童所学的知识,使农村儿童能够与城市儿童同时获得课外知识。

然而,当记者走访时,他发现许多学校的少年宫都面临着教师短缺或流失的问题。

虽然海南八音班在灵山镇中心小学似乎很受欢迎,有很多喜欢学习的孩子,但陈济军仍然对没有后援的辅导员感到不安:“黄自快80岁了,海南八音班很难自己发展。” 如果有一天老人回家照顾自己,学校的海南八音教学将没有继任者。 "

黄何姿也有他自己的担忧。目前,他在这所学校扮演半个“志愿者”的角色。只有海口市美兰区文化体育局拨出一定的经费作为教学补贴,以维持他在学校之间的交通费用。 他认为,为了留住优秀教师,需要相关部门和学校当局加大沟通力度,为少年宫教师支付额外补贴和提供政策支持。

在五指山市,当设立村校少年宫时,五指山市教育局专门为昌浩学校招聘了一名音乐老师和一名电脑老师。 其中,音乐老师黄荣标将教授古筝、吉他、钢琴和架子鼓,所以在项目开始时,学校购买了古筝、架子鼓等设备。 没想到,黄荣标转学到其他学校后,学校找不到能教古筝的老师。

渴望能和城市儿童一起玩耍。

乡下孩子很难“出门”

“我是乡下孩子。要不是少年宫老师的精心教导,我永远也不会相信我会演奏我小时候只能在电视上看到的扬琴,甚至在舞台上表演。 “海口市灵山镇中央小学六年级学生周雨欣,对不久前海南大学的表现仍然不满意。

周雨欣从4年级开始学习海南八音演奏,目前已能熟练地演奏扬琴等乐器,并跟随老师黄兹合参与了大大小小近10次演出。即将毕业升上初中的她,最大的心愿就是在这短短的小学时光里,尽可能地参与更多校外演出,锻炼自己的胆量和技艺。

并非每个乡村小学生都如周雨欣这般幸运。

“同学们在少年宫充分发挥兴趣特长,取得了一些成绩,我们也希望能为他们创造展示自我的平台,同时加强与其他学校学生之间的交流,与城市学生同台竞技、开拓视野。”王育忠说,尽管之前五指山市畅好学校已经安排学生参加了五指山市的科技竞赛等比赛,迈出了关键步伐,但学生走出校园参加比赛、演出的机会还是太少。

“省里的一些学生比赛、演出活动,有时学校根本无从得知,更别提组织学生参与其中。希望五指山市有关部门今后能及时了解和传达这些信息,同时,多组织一些相关的比赛、演出,让全市乡村学校少年宫的学生走到一起,相互交流、彼此提高。”五指山市畅好学校教师王丽萍说,各乡村学校少年宫的教师们也可借这些机会交流教学经验,发现差距与不足。

建议

乡村学校少年宫建得好还要用得好

少经验,缺师资,如何让更多的乡村孩子享受到乡村学校少年宫的资源,这是乡村学校少年宫建设面对的3项任务。

对于少经验,陈继俊认为,各乡村学校少年宫除了致力于丰富优化孩子们的课外活动之外,也承担起了一部分传承发展本土文化的责任。“这需要有关部门加以重视和指导,或在联系此类特殊的辅导员时给予建议、帮助和沟通,让活动项目真正实现整合优化,学生、社会共同受益,把乡村学校少年宫的作用发挥到最大。”

对于缺少辅导员这一问题,陈继俊表示,如果省里及市县有关部门能在少年宫辅导员队伍建设这一块加大投入就好了,“应该有专门的经费用以提高辅导员的待遇,以显示对他们劳动的尊重和鼓励,同时能确保辅导员队伍的稳定和壮大。”

在省文明办调研员黄琼雄看来,乡村学校少年宫建得好还要用得好。他说,各学校应该更多地考虑如何吸纳更多的农村未成年人参与其中。“只有充分利用现有资源,提高学生的参与率、活动项目的普及率,才能让乡村学校少年宫的益处实现最大化。”

黄琼雄建议,各学校要做到因地制宜、因陋就简,乡村学校少年宫的资金、场地和设备就能真正为学生所用,不会成为一个“空架子”或是“大难题”。并且,乡村学校少年宫培养学生的目的不是让他们成为某项目的专业选手或是“通才”,只要学生在其中收获快乐、知识和成长,就已经算是达到目的了。

“孩子的事比天还大,我们应当给予足够重视。”黄琼雄表示,海南的最终目标是实现全省乡村学校少年宫的全覆盖,建议各级党委、政府将实现当地乡村学校少年宫的全覆盖摆上议事日程,列入财政预算,不断加大关注和投入力度,在争取中央专项彩票公益金支持指标的同时,主动作为自主建设乡村学校少年宫,让每一个农村未成年人同享教育资源均等化带来的真切利好。 (本报海口1月5日讯)

名词解释

乡村学校少年宫是指依托农村中小学校现有场地、教室和设施,进行修缮并配备必要的设备器材,依靠教师和志愿者进行管理,在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。

其中,一类依靠中央专项彩票公益金支持建设,为乡村学校少年宫示范项目;一类依靠地方财政、社会支持形成合力建设而成。

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责任编辑:冉苗俊